科创||聚联合国教师教育中心，话STEM科创教育发展，谱“罗科”发展新篇章——现代STEM教育协同创新学术研讨会（OO六）
聚联合国教师教育中心，话STEM科创教育发展，谱“罗科”发展新篇章——现代STEM教育协同创新学术研讨会
最美人间四月天，桃李争芳柳如烟。2024年4月20日，上海师范大学携手联合国教科文组织教师教育中心与A-STEM科创教育联盟，于上海师范大学联合国教科文教师教育中心世承讲堂举办现代STEM教育协同创新学术研讨会。这里汇聚了来自五湖四海的学术巨擘、教育先锋，以及基础教育的实践者，他们以STEM科创教育为纽带，共同编织着未来教育的宏伟蓝图。
（大会合影）
（深圳罗湖区代表团参会合影）
（“联盟”参会部分代表合影）
上海师范大学校长袁雯致开幕辞
上海市教育科学研究院院长桑标致辞
签约仪式
研讨会举行了深圳市罗湖区教育局与上海师范大学的校地共建/STEM科创教育试验区启动仪式及合作签约仪式，教科院李春娥院长代表罗湖教育局出席签约仪式。
启动仪式
上海师大校长袁雯、A-STEM科创教育联盟荣誉主席邹晓东、上海师大党委常委兼基金会副理事长曹光明、上海师大STEM教育交叉技术创新中心主任张波共同启动中心成立仪式。
大会邀请了四位嘉宾作主旨报告，分别是中国工程院院士蒋昌俊、大湾区大学教授李晓明、深圳市罗湖区教育局党组书记、局长高延勇、上海学前教育学院院长高湘萍。
重构区域新质教育生态，塑造中国STEM——科创学校的罗湖样本
深圳市罗湖区教育局党组书记高延勇局长作题目为《重构区域新质教育生态，塑造中国STEM——科创学校的罗湖样本》报告。通过罗湖区科创学校的建设塑造新质教育生态的成效。
高延勇提出了“14104”战略布局，旨在通过科创学校的建设塑造区域新质教育生态，并取得了显著成效。
“14104”战略布局是罗湖区教育高质量发展的全新框架思路，其中“1”代表一个核心目标：推进罗湖教育的高质量发展，系统性重构区域教育生态，探索建设具有中国特色的教育现代化的罗湖样本。“4”指的是四个重点领域的突破：横向均衡、纵向贯通、内向智能、外向融合。“10”涵盖了现代化学校治理体系建设、贯通培养、数字教育、深港融合等十个方面的重点工作。最后一个“4”代表通过系统改革实现孩子、家长、教师、党委政府“四个满意”。
深圳罗湖区正致力于筹建一所九年一贯制的科创实验学校——罗湖科创实验学校，该校将被打造成为深圳罗湖区的科创教育示范校。罗湖科创实验学校是一所面向国家教育战略、向世界讲述中国科创教育故事、面向人工智能未来的学校，它体现了罗湖区在数字人工智能教育和科创教育领域的创新实践和决心。
下午的分论坛邀请了国内众多知名科学教育专家参加了学术研讨，共同深化STEM科创教育在理论范式领域探索，共同探讨STEM科创教育在产教融合方面的可实施路径。
项华教授论坛分享
北京师范大学教授、博士生导师，中国A-STEM科创教育联盟主席、罗湖科创实验学校筹建组组长项华教授作题目为《新时代科创教育的逻辑起点及其发展路径探索》的论坛分享，深入探讨了在人工智能时代背景下的科创教育，创造思维是新科创教育的逻辑起点。项华教授提出，创造思维是一种基于探究式实践或者学科大概念的问以致学、学以致用、用以致问的智慧思维方式。
筹建中的深圳罗湖科创实验学校，将创造思维融入国家课程之中，实现国家课程教学科创化，同时将专业科创空间课程化，以培养学生的创新能力和实践技能，提出了全员行动培训和项目扁平化管理的概念，强调建立一套完善的制度，营造有利于创新的环境和文化，并利用数字化技术打造数智学习空间。项华教授提出了创造思维课堂的3PBL模式，即基于问题的学习、基于项目的学习和基于产品的学习，这三种学习模式共同构成了3PBL范式，旨在通过实践、探究和创造，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们解决问题的能力和将知识应用于实际问题的能力。未来，罗湖科创实验学校有望成为新时代科创教育的典范，向世界讲好中国STEM科创教育的成功故事。
张逸中教授论坛分享
罗湖科创实验学校科技副校长张逸中教授作题目为《创新的认知——STEM科创教育革命》的论坛分享。STEM科创教育不仅仅是一种跨学科的教育模式，它更是一种培养创新性人才的新教育革命，学生不仅能学习到解决问题的技能，还能培养出坚忍不拔的精神和综合素养，这些都是未来社会和职场所迫切需要的能力。
从宏观的国家竞争力角度出发，STEM科创教育的目标在于培养具有核心素养的拔尖创新性人才，从而提升国家的核心竞争力；从微观的学生个人发展角度来看，STEM科创教育旨在培养学生面对复杂多变的世界环境时能够掌握解决问题的能力。
张逸中教授深入剖析了STEM科创教育的核心价值与实践路径，并针对筹建中的深圳罗湖科创实验学校提出了一系列具有前瞻性的教育理念和实施方案。
本次研讨会汇聚了国内外STEM科创教育的智慧和力量，共同探讨了STEM科创教育的发展趋势、创新策略和实践经验，指明了STEM科创教育的发展方向，为现代化的STEM科创教育未来发展描绘了一幅充满无限可能的壮丽画卷。
创编团队
策划审核：谭振兴·罗湖区教科院
撰稿编辑：栾明锦·上师大在读研究生
撰稿编审：彭倩旋·上师大在读研究生
排版编辑：罗楷相·上师大在读研究生
排版编审：宋映燈·北师大在读研究生
编辑审核：宋映燈·北师大在读研究生
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