【周末特刊】谢嘉幸教授《核心素养与信息时代的音乐教育》（一）

如今我们进入到了一个O2O的时代，O2O即Online To Offline（线上到线下），是指将线下的商务机会与互联网结合，让互联网成为线下交易的平台。

让我们的视线回到如何当一名未来的音乐老师，新时代发展下的音乐教育：远程授课、钢琴智能化、媒体乐器、在线课程、书媒合一的音乐教材……推动了今天的音乐教师必须尽快转变观念，有效利用在线教学形式和在线教学资源，以适应新时代的发展需要。

“双语”教学，是指将课堂语言转向视频语言；将讲台转向平台 ；将共性化转向个性化。老师们也可通过短视频和公众号等形式去呈现教学内容，这些都是随着时代发展而决定的。

古人云：“师者，传道授业解惑也。” 但如今，老师也作为其他角色出现在我们的学习生活之中。一名未来的音乐教师，我们不仅是音乐的教学者，也要成为学生音乐生活中的指导者。在谢嘉幸教授的《创造你的音乐生活》中，谢教授从入乐、用乐、配乐、评乐和作乐五个维度出发全方位带大家创造一个属于自己的音乐生活。所谓音乐活动的组织者，是要求音乐老师具有策划音乐活动的4C能力，即批判性思考（critical thinking）、交往（communication）、合作（collaboration）和创意（creativity）。作为音乐文化的传承者，我们从“时”、“事”、“能”三个角度考虑：“时”即集成、非遗或传承的工程；“事”即实际行动计划，比如华夏乐府教育行动计划；“能”即如何当一名传承人。音乐教师也可以成为公益事业的倡导者，比如像华中师范大学音乐学院的赵洪啸老师，他自2004年开始连续14年利用暑假休息时间组织并带领“洪啸音乐教育支教团”，自费到各地山区进行音乐支教活动。

最后，让我们共同期待下期内容《核心素养下的信息化时代教育》（二）之“学校美育的理念与操作实践”。在讲座中，谢嘉幸教授提出音乐教育要探索音乐与生活的融合，在生活中感受音乐，在聆听中体验文化，在“田野”中发现意义，传承和发展中华优秀的音乐艺术文化。