音乐渡人-家庭原创音乐故事征集
疫情当前，为了让一线战士放心放手跟病毒打仗，让病毒早日投降，后方的老百姓大部分都窝在家中，积极配合我们的医护天使们。在家宅一两天还是个小case, 宅上两个星期，一个月，我们身心就非常容易崩溃。每次灾难面前，除了物质上的帮助抚慰，人类不管来自哪个国度，说哪种语言都会不约而同的用音乐给焦虑、紧绷、受伤的精神世界给予安慰。事实上，现在很多音乐人创作了在特殊时期给大家打气、鼓励、安抚的音乐作品。老百姓们除了欣赏外，其实也能通过音乐创作给自己起伏不定的情绪一个输出口，给自己焦虑的精神一杯音乐安抚牛奶，给疲惫的身心做一次音乐SPA。丹卿老师邀请大家一起动手动脑动口，用音乐给自己加油，给中国加油！
大家可能担心自己没创造力，从来没试过创作音乐。丹卿老师这几天在狂刷朋友圈中发现中国人的创造力在这次疫情的特殊时期里被发挥得淋漓尽致：从自制水果口罩到各种劝宅的横幅标语、抖音视频。谁说咱们中国人缺乏创造力了？大家缺的是个机会和平台。
今天丹卿老师诚请大家发挥想象力、创造力，来场家庭原创音乐故事会Home Music Making。所谓音乐会，就是可以不只是一个故事，爸爸、妈妈、孩子，每个家庭成员都可以创作，然后再一起合作展示音乐小故事，还可以和朋友、同学们视频分享，做场家庭音乐会直播。
大家或许要问，我一个音乐小白/五音不全的能行吗？请不要担心，下面我给大家提供了一步步的创作过程和视频例子。相信自己，用自己的音乐方式来表达出自己的情感、想法就是成功。创作不只是音乐家、大师们的特有功能，我们每个人都可以。我们的目的不是创作出流传千古的作品，而是通过音乐渡人。这个活动最欢迎小白，没经验就没束缚，给自己一张白纸，任自己发挥；创作没有对错，只讲自己是否喜欢、是否符合逻辑。只要自己喜欢、有逻辑可循，那就是一次成功的创作。
给中小学老师们的 ：下个星期很多中小学都将开始线上授课，这里我也想邀请各位老师们参加这个活动，可以跟您的学生们合作一起创作你们班的，或者你们学校的音乐故事集。老师们可以把一个班分成几组，按组的形式让学生们自己分配任务，然后通过视频互相合作完成创作，最后把视频剪辑到一起，或者直接线上直播。小小建议：如果是线上同学们的合作，建议不要一起演，因为视频网络有延时，一起打个节奏或唱，要配合好比较难，效果不好。线上可以一起讨论，或试试两个人的合作，然后最后的展示最好是每个角色先把自己的部分录下来，然后合成，而不是现场网络合作展示。
这个home music making project活动设计不光是学习、创作音乐，还锻炼了学生多方面的知识和技能，如写作、创作、整合、编辑、综合实践能力，逻辑思维等，给准备开学的同学们一次热身运动，开启头脑风暴，为更好学习各式科目做准备。丹卿老师欢迎大家，不管有没有经验，是否学过乐器，唱歌，舞蹈，用自己喜欢的方式来创作演译出你的音乐故事。或许通过这个活动，你还会发现自己和学生自己并不知道的一面哦。
这里提供一个大概的原创音乐故事的步骤，给需要的朋友一个引导：
1. 用类似诗词结构自编一段小故事（可以是关于疫情的，或者身边发生的，或者自己创作的任何主题的故事）故事情节不要复杂，简单短小，能通过类似诗词歌词这样的结构来描述（比如类似说快板的词），词句要有押韵，这样方便后面的节奏创作。
2. 根据故事词句韵律配节奏
我们从生活材料中探索，自己制作打击乐器来配节奏。节奏可以分几个声部：
1) 打底的恒拍steady beat，好比指挥，告诉大家整个说故事的速度
2) 根据创作的词句，创作节奏rhythm。如果不清楚恒拍steady beat和节奏rhythm的概念，可以参考公众号里之前发过的文章《在窝里探索节奏rhythm》
3）节奏的记写可以用简谱、五线谱音符时值记写、也可以通过画长短不同的线条来表示
3. 给音乐故事上色
1）节奏部分创作好了，那就给每个节奏声部安排一个乐器，乐器的音色有高有低，有亮有闷，根据自己的喜好，自由组合。自制乐器可以参考公众号里之前发过的文章《在窝里探索节奏rhythm》
这里丹卿老师建议如果想让观众清楚听到不同的节奏声部，那么每个声部的乐器音色要独立，清晰。声部与声部之间如果音色相仿就比较难辨别。比如我们可以用敲碗来打steady beat恒拍，然后用拍手来打另一个节奏声部。这两种音色是截然不同的，就可以听得很清楚。
2）讲故事要吸睛就要有起有伏，我们可以通过演奏乐器的轻、响、快、慢来演译。大家可以回想下看恐怖片时的背景音乐是怎么样的，描述高兴一刻的音乐又是如何的，如果有追杀场景的时候，音乐的节奏是快还是慢？大家可以参考参考电影配乐，在你的音乐故事中标上记号，哪里快，哪里慢，哪里轻，哪里响，哪里还可以渐快渐慢。这里献上常用的一些轻响音乐专用记号和术语
3） 如果想给自己的词句配上旋律，用高低不同的音符唱出来或者演出来，那就更棒了！不过如果是小白也不要怕，我们可以先借下别人的旋律，偷师学艺！比如，挑一首跟自己创造的词句差不多长短的歌曲，换上自己的词，或者把别人的旋律，根据自己的词句来动个小手术，切掉、增加、编辑一下，你的音乐故事就有旋律了！
4. 音乐故事排练
剧本创作好了，音乐素材（节奏、旋律、乐器）配好了，那接下来就是分配角色和排练：讲/唱的，乐器演奏，舞蹈，指挥等。还可以为你的音乐故事设计些舞台道具，手工制作些面具、装饰品、画些背景图片等，增添故事观赏性。
5. 家庭音乐故事会展示 Home Music Making Show Time!
这里分享两个视频：
视频一是2015年我在意大利博洛尼亚金德Kinder国际学校教书时跟学生们一起创作的歌曲《小老鼠》。小朋友们用三种语言（中文、英语、意大利-母语）创作歌曲-小老鼠，目的通过唱歌和创作学习中文和英文。正好今年鼠年，送给大家。
视频二是上师大我的非音乐专业学生们的原创作品
最后丹卿老师期待大家的原创音乐故事需要有词，旋律可有可无，可只用节奏，视频故事长度控制在一分钟内，然后我会选10个作品在公众号上展出，音乐渡人，祝愿大家在音乐王国中找到自己的快乐！家庭原创音乐故事投稿在一周后的2/14晚上11:59分截止。可以通过微信联系我danqing-z，传视频，视频文件格式：作者+年龄+城市+原创音乐故事 （比如：周丹卿18上海原创音乐故事）
谢谢！